Das Erlernen von Sozialf\u00e4higkeiten steht im Kindergarten besonders im Blickpunkt. In der Gemeinschaft der Kindergartengruppe bietet der Tagesablauf vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten den Umgang mit anderen Kindern und den Erwachsenen zu erlernen, ganz besonders im freien Spiel.<\/p>\n\n\n\n
Zum Tagesrhythmus geh\u00f6ren unterschiedliche Rituale und werden von den Erzieher*innen individuell auf die Bed\u00fcrfnisse der Gruppe angepasst. Immer wiederkehrende Elemente eines Vormittages sind die Freispielzeit, das Aufr\u00e4umen, der Morgenkreis, das gemeinsame Fr\u00fchst\u00fcck, die Spielzeit im Garten und der Abschlusskreis.<\/p>\n\n\n\n
Nach dem Ankommen und der Begr\u00fc\u00dfung der Erzieher*innen k\u00f6nnen die Kinder mit dem Malen eines \u201eGuten – Morgen \u2013 Bildes\u201c mit Wachsmalbl\u00f6cken beginnen. Dieses Bild ist ohne Themenvorgabe, so haben die Kinder die M\u00f6glichkeit, ihre augenblickliche Seelenstimmung auszudr\u00fccken. Die Bilder werden chronologisch gesammelt und am Ende der Kindergartenzeit den Kindern \u00fcberreicht. F\u00fcr die Erzieher*innen und Eltern bilden diese Bildermappen eine erg\u00e4nzende Dokumentation \u00fcber den Entwicklungsverlauf des Kindes. Statt zu malen, k\u00f6nnen die ankommenden Kinder aber auch in Ruhe ein Buch anschauen oder helfen, das Fr\u00fchst\u00fcck zuzubereiten. Dies ist auch die Zeit, in der die K\u00f6nigskinder Vorschularbeiten erarbeiten k\u00f6nnen. Um 8:30 Uhr, wenn alle Kinder angekommen sind, gehen Alle in den Waschraum. Wir begr\u00fc\u00dfen uns im Morgenkreis und es findet ein Wahrnehmen der ganzen Gruppe statt. Das Fingerspiel, die Lieder, Gesten und Reigen vertiefen in den Bewegungen die jeweilige Jahreszeit. Das Reigenspiel besteht aus an der Jahreszeit orientierten Versen und Liedern, die mit Gesten und Bewegungen unterst\u00fctzt werden. Durch die t\u00e4gliche Wiederholung \u00fcber 3-4 Wochen und die Struktur der Reime in Verbindung mit den passenden Gesten finden Kinder schnell Zugang zu den Inhalten und erleben ihn mit allen Sinnen.<\/p>\n\n\n\n
Nun geniessen wir in Ruhe und Stille das mit Kindern zubereitete gemeinsame Fr\u00fchst\u00fcck. Nach dieser kleinen St\u00e4rkung beginnt f\u00fcr alle Kinder die Freispielzeit, auch jahreszeitliche und k\u00fcnstlerische Aktivit\u00e4ten werden immer mal wieder angeboten. Das Freispiel endet mit dem gemeinsamen, durch ein Lied eingel\u00e4utetes Aufr\u00e4umen. Unsere Spielsachen haben alle einen festen Platz; die Kinder r\u00e4umen selbst\u00e4ndig und spielerisch auf und stellen so gemeinsam mit uns die Ordnung im Gruppenraum wieder her. Die Kinder werden zu \u201aPackeselchen\u2018 die die Sands\u00e4ckchen zur\u00fcck an ihren Platz legen, die \u201aBaumeister\u2018 richten die Bauecke wieder her und die Puppenm\u00fctter und -v\u00e4ter versorgen ihre Kinder.<\/p>\n\n\n\n
Ist der Raum wieder sch\u00f6n hergerichtet, gehen alle Kinder noch einmal auf Toilette, bevor sie sich f\u00fcr die Freispielzeit im Garten oder den Spaziergang anziehen. Wir gehen bei nahezu jedem Wetter in den Garten oder spazieren. Die Kinder k\u00f6nnen z.Bsp. in der Sandkiste spielen, Seil h\u00fcpfen, Stelzen laufen, klettern und im Garten frei spielen. Es folgt zum Abschluss des Vormittages eine Geschichte oder ein Puppenspiel. Nach dem M\u00e4rchenkreis werden die Kinder, die nur vormittags bleiben, abgeholt. Im Anschluss an ein warmes Mittagessen gibt es f\u00fcr alle Kinder, die \u00fcber Mittag bleiben, eine stille Ruhepause um die vielen Eindr\u00fccke verarbeiten zu k\u00f6nnen. Die Krippenkinder und 3j\u00e4hrige Kinder gehen schlafen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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